Neue Ausstellung: Gemeinsam mit Technologien lernenNeue Ausstellung: Gemeinsam mit Technologien lernen
Wir freuen uns, eine neue Ausstellung im Digital Museum of Learning anzukündigen. Dieses Jahr veröffentlichen wir unsere Inhalte Schritt für Schritt über das ganze Jahr verteilt – für mehr Spannung und mehr Raum, Neues auszuprobieren.
Eine Ausstellung über Lernen mit Technologien
Unsere neue Ausstellung „Gemeinsam mit Technologien lernen” nimmt neue Lerntechnologien unter die Lupe: Spiele, Virtual Reality, personalisierten Apps, Audio, Video und sogar Künstliche Intelligenz. Was bringen sie wirklich für die Bildung?
Die Entwicklung dieser Ausstellung hat uns vor eine neue Herausforderung gestellt: Wie erzählt man die Geschichte des Lernens mit Technologien, die kaum eine Geschichte haben? Ist diese Geschichte für Kinder relevant? Oder sollten wir uns auf die Gegenwart konzentrieren und ihnen helfen, die Tools zu verstehen, mit denen sie lernen?
Wir haben diese Herausforderung angenommen! Wir haben nach neuen Wegen gesucht, wissenschaftliche Inhalte anschaulich zu vermitteln, und mit Forschenden sowie Wissenschaftsautorinnen und -autoren zusammengearbeitet, um euch die Wissenschaft des Lernens näherzubringen.
Zum Einstieg präsentieren wir die ersten drei Geschichten der Ausstellung.
Programmieren spielerisch entdecken
Kann ich beim Gamen lernen, Probleme zu lösen? ist die erste neue Geschichte dieser Ausstellung. Entdecke Rodocodo – ein unterhaltsames Spiel, das auf visuelle und spielerische Weise das Programmieren vermittelt. Programmierspiele können Kindern dabei helfen, wichtige Problemlösefähigkeiten zu entwickeln.
Dieses Spiel ist nicht nur eine tolle Lehrressource. Dahinter steckt auch eine inspirierende Geschichte. Der Entwickler Chi Dire sagt: Ich wollte Kindern zeigen, dass sie mit Geduld, Neugier und Ausdauer Probleme selbst lösen können.
Kann man Naturwissenschaften in VR lernen?
Wir alle haben schon Diagramme zum Wasserkreislauf gesehen. Aber was wäre, wenn wir auf die Grösse eines Wassermoleküls schrumpfen und in eine Wolke schweben könnten?
Die Geschichte lädt Kinder mit einem 360°-Video dazu ein, den Wasserkreislauf in einer virtuellen Lernumgebung zu erkunden. Sie zeigt, wie virtuelle Realität ein Gefühl von Präsenz erzeugen kann, also das Gefühl, wirklich „dort zu sein“, und wie das Ansprechen mehrerer Sinneswahrnehmungen das Verstehen und Erinnern unterstützen kann.
Immersive Lernumgebungen können dabei helfen, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten und abstrakte Konzepte greifbarer machen, besonders im naturwissenschaftlichen Unterricht. In unserer Geschichte kannst du erkunden, wann immersive Erfahrungen dabei helfen können, das Lernen zu vertiefen, und wann andere Formate sinnvoller sind.
Können Geräusche uns beim Lernen helfen?
Geräusche sind überall: im Klassenzimmer, zu Hause und draussen. Manchmal unterstützen sie das Lernen. Manchmal stören sie.
Die Geschichte lädt Kinder dazu ein, zu entdecken, wie Hören das Gehirn aktiviert und Aufmerksamkeit, Emotionen und Gedächtnis beeinflusst.
Unterschiedliche Persönlichkeiten und Denkweisen können beeinflussen, wie stark Kinder durch Geräusche abgelenkt werden. Um diese individuellen Bedürfnisse zu unterstützen, zeigt unsere neue Geschichte, wie Kinder besser mit Ablenkungen umgehen können. Z.B. in dem sie im Klassenzimmer geräuschunterdrückende Kopfhörer nutzen. Diese können Hintergrundgeräusche reduzieren und gleichzeitig die Konzentration bei anspruchsvollen Aufgaben unterstützen.
Nutze die Geschichte, um Schülerinnen und Schülern dabei zu unterstützen, ihre Umgebung akustisch bewusster wahrzunehmen und darüber nachzudenken, wie Geräusche ihr Lernen beeinflussen können.
